早就耳闻乔春华老师在教学方面独树一帜,今天我们终于有幸一睹乔老师的真容,见识她的教师风采和人格魅力。
(一)不断反思 以身作则
乔老师在采访中讲道,虽然自己已有长达十八余载的教学经历,但每次上课前还是会认真地准备讲义和课件,做到实时更新,与时俱进,这样才能把最“新鲜”的知识教给学生。她认为,作为一名老师就应该做好充分的准备,这便需要自己不断反思,不断进步。乔老师担任英语系主任十年,除讲课之外还有诸多繁琐的工作,但这并没有影响到乔老师的工作质量。她告诉我们:“总体来说,教学与系主任工作并不冲突;相反,两者可以起到相辅相成的作用。系主任的工作做了十年,我早已将它视作常规性工作,如今做起来也是得心应手。”Live and learn,活到老学到老。乔老师正是这样以身作则、教导学生的。
在谈到教学工作上出现过的难题时,乔老师表示,学生对教学内容感到枯燥是比较严重的现象——无论是对学生还是老师而言。“遇到这种情况要尝试改变,首先要找老师的原因:是否是教学方法的问题,或者是教学内容较难,再者是否在师生关系上出了什么问题;如果以上均无差错,其次再找学生的原因。”总而言之,乔老师认为教师与学生都要努力,更需要相互交流沟通。在面对师生关系时,乔老师说,“我一直在反思、研究这个问题。我觉得,担任外教的中方联络老师,参加学生座谈会,或是在学术、竞赛、课外活动中增加对学生的指导,都是能增进我与学生交流沟通的有效途径。”可见乔老师在如何与学生相处这方面确实花了很多精力。
(二)能者为师 责无旁贷
谈到如何看待教师这一职业时,乔老师首先想到的是责任感。她认为,一名合格的教师有责任教导好学生成人、成才,更有义务将自己的知识不遗余力地传授给学生。“教师的幸福指数并不是靠金钱来衡量的,而是与学生的提升和成长程度成正比。同理,衡量一名教师是否优秀,主要依靠三点因素:专业素养、教育教学理论、学生的认可。”乔老师继续说道:“首先从专业素养来看,我们必赢626net入口的老师诚然都有着毋庸置疑的扎实功底和丰富的专业知识;至于教育教学理论方面我们可以采用在职培训、自主学习等方式,不断积累经验、不断追求发展、不断提升资历、不断进修,来增强自身的教育教学理论知识,并以此指导和改进我们的教学,所以我相信我们有能力获得学生的认可。”
(三)指点迷津 人生向导
“年龄尚轻,对社会的需求不清楚,对自己的发展方向很迷茫,禁不住外界的诱惑,休息不充足,其中大一大二的学生尤为突出。”当谈到对大学生的看法时,乔老师指出当今大学生的通病。她表示,针对这种情况,学生家长、辅导员、老师应该共同努力,引导学生步入正轨,为其指点迷津。“大学生的主业仍是学习,但在保证充分学习时间的前提下,也应参加丰富多彩的课余生活。我们作为教师,不仅要在专业学习上为学生提供建议与帮助,更应在他们的人生道路、职业规划上增援助力”。可见,乔老师所传授的绝不止步于课本知识,还有内在的修养、学习的态度、社会参与、综合发展能力等,这些都是学生能获益一生的东西。
在与乔老师的对话中,我们看到的是一位认真负责、平易近人的良师。值得一提的是,我们与乔老师采访的地点正是批改作业的办公室,当我们结束采访时,乔老师又低下头认真批改学生的作业了。我们带着深深的敬意,轻轻地关上了门。有这样一位言传身教、敬业爱岗的优秀教师,我们在学业路上的前行似乎舒心了许多。
(周钊宇 曾媛媛供稿)